الكتاب الذي بين يدي الطالب ليس منزلا ولا بد من تعويد الطالب على النظر بعين واعية لما يدور من حوله ومعرفة الخطأ من الصواب ونقد الخطأ حتى لو كان في كتاب مدرسي

ذات مرة كنت أعلم التلاميذ قصيدة وفي آخر أبيات القصيدة بيت يقول الشاعر فيه ( موطني يا واهب المنن ….. )

توقفت هنا

أكمل قراءة بقية الموضوع »

عبارات أكثر من ترديدها المحاضر في احدى المحاضرات التي حضرتها حول التميز والإبداع فسأل سؤالا : اذا كنتِ مسافرة بالطائرة وفجأة انفتح باب الطائرة وسقطت فماذا ستقولين؟ تنوعت الاجابات من الحاضرات فمنهن من قالت اتشهد ومنهن من قالت اذكر الله وو ……. الخ

وفي كل مرة يقول ايضا وكأنه يريد ان يسمع اجابة ( غير شكل ) فقلت لزميلتي هامسة ومستهزئة : سأقول ماأجمل الأرض !!

طبعا المحاضر لم يسمع اجابتي لأنني كنت اتحدث لزميلتي

أكمل قراءة بقية الموضوع »

كنت أعطى الطلاب في الصف الثالث درساً عن
( الحقيقة والرأي ) والفرق بينهمافقلت لهم : الحقيقة تعبر عن حقيقة علمية أثبتها العلماء وفيها ذكر لأحداث حدثت في الماضي وتتضمن تاريخ ميلاد أو وفاة …. الخ

أما الرأي فهو يعبر عن احساس الشخص ورأيه في الأشياء ومن الكلمات التي تدل على ذلك ( أحب - أفضل شيء - أجمل - المفروض أن ……. ) وليس بالضرورة أن نتشابه في آرائنا وأخذنا نضرب أمثلة وانتهت الحصة معلنة الفسحة قبل أن نكمل تدريبات الدرس

قلت لهم :
أكمل قراءة بقية الموضوع »